IQ là gì?
IQ (chỉ số thông minh) thể hiện hiệu suất trong các nhiệm vụ suy luận trên một thang chung. Các thang IQ thông thường có tâm 100 và độ lệch chuẩn 15. Bài kiểm tra này dùng quy ước hiển thị đó với các tham số mô hình tạm thời.
Điểm IQ luôn là ước tính từ một tập nhiệm vụ cụ thể được thực hiện tại một thời điểm cụ thể. Nó mô tả một số khía cạnh tư duy, không phải kiến thức, sáng tạo, tính cách hay tiềm năng của một người.
Bài kiểm tra dùng hình ảnh nên dựa vào suy luận với hình ảnh, hình dạng và số lượng thay vì từ vựng hoặc kiến thức phổ thông.
4 lĩnh vực của bài kiểm tra
Bài kiểm tra lấy mẫu bốn lĩnh vực dưới đây. Mỗi lĩnh vực nhận một điểm ước tính trong báo cáo và đóng góp vào kết quả tổng thể.
Đối chiếu hình ảnh nhanh
Mức độ nhanh chóng khi bạn nhận ra và đối chiếu các chi tiết hình ảnh đơn giản.
Suy luận theo quy luật
Cách bạn tìm ra quy tắc và giải các bài toán quy luật mới lạ.
Tư duy không gian
Cách bạn hình dung, xoay và so sánh các hình trong không gian.
Suy luận số lượng
Cách bạn nhận ra số lượng và mối quan hệ giữa các con số.
Cách tính điểm
Câu trả lời trở thành điểm số như thế nào:
Bộ kiểm tra trực tuyến này đo khả năng đối chiếu hình ảnh nhanh, suy luận theo quy luật, tư duy không gian và suy luận số lượng bằng các câu hỏi nguyên bản, có kết quả xác định. Điểm thô từ số câu trả lời đúng của từng nhóm tuổi được chuyển sang thang điểm kiểu IQ có trung bình 100 và độ lệch chuẩn 15 bằng các tham số mô hình tạm thời. Các tham số này không phải là chuẩn dân số và chỉ được thay thế trong một bản phát hành có phiên bản mới sau khi có đủ dữ liệu trả lời thực tế cùng các phân tích về độ tin cậy, độ giá trị, tính công bằng, thiết bị và khả năng tiếp cận. Kết quả dùng cho việc tự khám phá có hiểu biết, không dùng cho quyết định lâm sàng, giáo dục, tuyển dụng hoặc năng lực pháp lý.
Điểm IQ của bạn
Điểm được hiển thị từ 55 đến 145 trên thang có tâm 100 (độ lệch chuẩn 15). Các tham số hiện tại dựa trên mô hình, không phải chuẩn dân số, và có thể thay đổi sau khi hiệu chỉnh thực nghiệm.
Bách phân vị
Bách phân vị hiển thị được tính từ thang mô hình tạm thời. Ví dụ, 115 tương ứng với bách phân vị thứ 84 của thang đó. Đây không phải là thứ hạng quan sát được trong mẫu dân số đại diện.
Giới hạn thời gian
Mỗi câu hỏi có giới hạn thời gian riêng và một phần của bài kiểm tra đo tốc độ ghép các chi tiết hình ảnh đơn giản. Vì thời gian là một phần của nội dung được đo nên không thể tạm dừng hoặc kéo dài giới hạn; bài kiểm tra sẽ tiếp tục khi hết giờ. Thời gian còn lại được hiển thị bên dưới các câu trả lời và được thông báo cho trình đọc màn hình khi còn một phần tư thời gian và khi sắp hết giờ.
Nhóm tuổi và thời lượng bài kiểm tra
Mỗi nhóm tuổi có bộ nhiệm vụ riêng. Bạn chọn độ tuổi khi bắt đầu, và kết quả được so sánh với mô hình của nhóm tuổi đó. Giới hạn thời gian áp dụng cho toàn bộ bài kiểm tra.
| Độ tuổi | Giới hạn thời gian |
|---|---|
| 4–5 | 20 phút |
| 6–8 | 25 phút |
| 9–11 | 30 phút |
| 12–15 | 35 phút |
| 16–17 | 40 phút |
| 18–29 | 40 phút |
| 30–44 | 40 phút |
| 45–59 | 40 phút |
| 60–74 | 43 phút |
| 75+ | 45 phút |
Trẻ 4–8 tuổi làm bài cùng cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp, người này đọc to hướng dẫn nhưng không giúp chọn câu trả lời. Người làm bài dưới 16 tuổi cần được cha mẹ cho phép.
Cách tạo và kiểm tra các nhiệm vụ
Mỗi nhiệm vụ là một câu đố hình ảnh nguyên bản, được xây dựng theo một quy tắc cố định, không sao chép từ các bài kiểm tra đã công bố. Hình ảnh không chứa chữ, nên các nhiệm vụ hoạt động như nhau ở mọi ngôn ngữ.
Mỗi nhiệm vụ có chính xác một đáp án đúng, và một bước kiểm chứng hình thức chứng minh điều đó trước khi nhiệm vụ được đưa vào một phiên bản bài kiểm tra. Mỗi phương án sai là một thay đổi xác định so với đáp án đúng, nên không thể có phương án thứ hai cũng đúng.
Nhiệm vụ, đáp án, các phiên bản bài kiểm tra và tham số tính điểm được phát hành cùng nhau thành một bản phát hành có đánh số. Kết quả của bạn gắn với bản phát hành đã dùng để tính và không bao giờ bị tính lại sau đó. Khi có mô hình tính điểm được hiệu chỉnh trên kết quả thực, mô hình đó sẽ là một bản phát hành mới.
Lưu ý quan trọng
Bài kiểm tra này dành cho giải trí và khám phá bản thân. Đây không phải công cụ chẩn đoán lâm sàng và không thay thế đánh giá của chuyên gia đủ trình độ.
Kết quả là các giá trị ước tính. Chúng dựa trên mô hình tính điểm tạm thời, và bài kiểm tra trực tuyến không thể tái tạo các điều kiện được kiểm soát của một đánh giá thực hiện riêng cho từng người.
Không dùng kết quả cho quyết định lâm sàng, xếp lớp giáo dục hoặc tuyển dụng. Với những mục đích đó, hãy tham khảo nhà tâm lý học đủ trình độ.
Nguồn tham khảo
Thang điểm, các lĩnh vực của bài kiểm tra và những giới hạn mô tả trên trang này dựa trên các công trình sau:
- American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. AERA.
- Carroll, J. B. (1993). Human Cognitive Abilities: A Survey of Factor-Analytic Studies. Cambridge University Press.
- Horn, J. L., & Cattell, R. B. (1966). Refinement and test of the theory of fluid and crystallized general intelligences. Journal of Educational Psychology, 57(5), 253–270.
- McGrew, K. S. (2009). CHC theory and the human cognitive abilities project: Standing on the shoulders of the giants of psychometric intelligence research. Intelligence, 37(1), 1–10.
- Carpenter, P. A., Just, M. A., & Shell, P. (1990). What one intelligence test measures: A theoretical account of the processing in the Raven Progressive Matrices Test. Psychological Review, 97(3), 404–431.
- Floyd, R. G., Clark, M. H., & Shadish, W. R. (2008). The exchangeability of IQs: Implications for professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 39(4), 414–423.
- Condon, D. M., & Revelle, W. (2014). The International Cognitive Ability Resource: Development and initial validation of a public-domain measure. Intelligence, 43, 52–64.