परीक्षण कैसे काम करता है

परीक्षण क्या मापता है, आपके अंक की गणना कैसे होती है, और परिणाम क्या बता सकता है तथा क्या नहीं।

IQ क्या है?

IQ (बुद्धिलब्धि) तर्क वाले प्रश्नों पर प्रदर्शन को एक समान स्केल पर व्यक्त करता है। पारंपरिक IQ स्केल का केंद्र 100 और मानक विचलन 15 होता है। यह टेस्ट अस्थायी मॉडल मापदंडों के साथ उसी प्रदर्शन पद्धति का उपयोग करता है।

IQ अंक किसी विशेष समय पर किए गए कार्यों के एक विशेष समूह से निकला अनुमान होता है। यह सोच के कुछ पहलुओं का वर्णन करता है, किसी व्यक्ति के ज्ञान, रचनात्मकता, चरित्र या संभावनाओं का नहीं।

हमारा परीक्षण चित्र-आधारित है, इसलिए यह शब्दावली या सामान्य ज्ञान के बजाय चित्रों, आकृतियों और मात्राओं के साथ तर्क पर निर्भर करता है।

टेस्ट के 4 क्षेत्र

परीक्षण नीचे दिए गए चार क्षेत्रों का नमूना लेता है। रिपोर्ट में हर क्षेत्र को अनुमानित स्कोर मिलता है और वह समग्र परिणाम में योगदान देता है।

1

तेज़ दृश्य मिलान

आप सरल दृश्य विवरणों को कितनी जल्दी पहचानकर उनका मिलान करते हैं।

2

पैटर्न आधारित तर्क

आप नियमों को कैसे पहचानते हैं और नए पैटर्न वाले प्रश्न कैसे हल करते हैं।

3

स्थानिक चिंतन

आप आकृतियों को स्थान में कैसे कल्पित, घुमाकर और तुलना करते हैं।

4

संख्यात्मक तर्क

आप मात्राओं और संख्याओं के बीच संबंधों को कैसे पहचानते हैं।

अंक कैसे निकाले जाते हैं

आपके उत्तर अंक में कैसे बदलते हैं:

यह ऑनलाइन परीक्षण-समूह मौलिक और नियतात्मक प्रश्नों से तेज़ दृश्य मिलान, पैटर्न आधारित तर्क, स्थानिक चिंतन और संख्यात्मक तर्क का नमूना लेता है। हर आयु-वर्ग में सही उत्तरों के कच्चे स्कोर को अस्थायी मॉडल मान्यताओं के आधार पर 100 औसत और 15 मानक विचलन वाले IQ-जैसे पैमाने में बदला जाता है। ये मान्यताएँ जनसंख्या मानक नहीं हैं और इन्हें पर्याप्त वास्तविक उत्तर-डेटा तथा विश्वसनीयता, वैधता, निष्पक्षता, उपकरण और सुलभता के विश्लेषण के बाद ही नए संस्करण में बदला जाएगा। परिणाम जानकारीपूर्ण आत्म-अन्वेषण के लिए हैं, न कि चिकित्सीय, शैक्षिक, रोज़गार या कानूनी क्षमता संबंधी निर्णयों के लिए।

100
स्केल का केंद्र
15
मानक विचलन
55–145
अंक सीमा

आपका IQ अंक

स्कोर 100 केंद्र (मानक विचलन 15) वाले स्केल पर 55 से 145 तक दिखाए जाते हैं। मौजूदा मापदंड मॉडल-आधारित हैं, जनसंख्या मानक नहीं, और अनुभवजन्य अंशांकन के बाद बदल सकते हैं।

प्रतिशतक

दिखाया गया पर्सेंटाइल अस्थायी मॉडल स्केल से निकाला जाता है। उदाहरण के लिए, 115 उस स्केल के 84वें पर्सेंटाइल के बराबर है। यह प्रतिनिधि जनसंख्या नमूने में देखी गई रैंक नहीं है।

समय-सीमाएँ

हर प्रश्न की अपनी समय-सीमा है और टेस्ट का एक भाग यह मापता है कि सरल दृश्य विवरण कितनी जल्दी मिलाए जाते हैं। समय टेस्ट की माप का हिस्सा है, इसलिए सीमाएँ रोकी या बढ़ाई नहीं जा सकतीं और समय समाप्त होने पर टेस्ट आगे बढ़ जाता है। शेष समय उत्तरों के नीचे दिखता है और एक चौथाई समय बचने पर तथा समय लगभग समाप्त होने पर स्क्रीन रीडर इसकी घोषणा करते हैं।

आयु समूह और टेस्ट की अवधि

हर आयु समूह के लिए कार्यों का अपना सेट है। आप शुरुआत में आयु चुनते हैं, और परिणाम की तुलना उसी आयु समूह के मॉडल से की जाती है। समय-सीमा पूरे टेस्ट पर लागू होती है।

आयु (वर्ष) समय-सीमा
4–5 20 मि.
6–8 25 मि.
9–11 30 मि.
12–15 35 मि.
16–17 40 मि.
18–29 40 मि.
30–44 40 मि.
45–59 40 मि.
60–74 43 मि.
75+ 45 मि.

4–8 वर्ष के बच्चे माता-पिता या कानूनी अभिभावक के साथ टेस्ट देते हैं, जो निर्देश पढ़कर सुनाते हैं लेकिन उत्तर चुनने में मदद नहीं करते। 16 वर्ष से कम आयु के परीक्षार्थियों को माता-पिता की अनुमति चाहिए।

कार्य कैसे बनाए और जाँचे जाते हैं

हर कार्य एक तय नियम से बनी मौलिक चित्र पहेली है, जिसे प्रकाशित टेस्टों से नक़ल नहीं किया गया है। चित्रों में कोई शब्द नहीं होते, इसलिए कार्य हर भाषा में एक जैसे काम करते हैं।

हर कार्य का ठीक एक सही उत्तर होता है, और कार्य को टेस्ट में शामिल करने से पहले एक औपचारिक जाँच इसे सिद्ध करती है। हर गलत विकल्प सही विकल्प में किया गया एक निर्धारित बदलाव है, इसलिए कोई दूसरा विकल्प भी सही नहीं हो सकता।

कार्य, उत्तर कुंजियाँ, टेस्ट के संस्करण और स्कोरिंग के मापदंड एक साथ एक क्रमांकित रिलीज़ के रूप में जारी होते हैं। आपका परिणाम उसी रिलीज़ से जुड़ा रहता है जिससे उसकी गणना हुई थी, और बाद में उसकी दोबारा गणना कभी नहीं की जाती। वास्तविक परिणामों पर अंशांकित स्कोरिंग मॉडल जब आएगा, तो वह एक नई रिलीज़ होगा।

महत्वपूर्ण अस्वीकरण

कृपया ध्यान से पढ़ें

यह परीक्षण मनोरंजन और आत्म-खोज के लिए है। यह पेशेवर आकलन का साधन नहीं है और किसी योग्य विशेषज्ञ के आकलन का स्थान नहीं लेता।

नतीजे अनुमान हैं। वे अस्थायी स्कोरिंग मॉडल पर आधारित हैं, और ऑनलाइन टेस्ट व्यक्तिगत रूप से किए गए आकलन की नियंत्रित परिस्थितियों को दोहरा नहीं सकता।

परिणाम का उपयोग स्वास्थ्य, शिक्षा या रोज़गार से जुड़े फैसलों के लिए न करें। इन उद्देश्यों के लिए योग्य विशेषज्ञ से परामर्श लें।

स्रोत

इस पेज पर बताए गए स्केल, टेस्ट के क्षेत्र और सीमाएँ इन शोध-कार्यों पर आधारित हैं:

  1. American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. AERA.
  2. Carroll, J. B. (1993). Human Cognitive Abilities: A Survey of Factor-Analytic Studies. Cambridge University Press.
  3. Horn, J. L., & Cattell, R. B. (1966). Refinement and test of the theory of fluid and crystallized general intelligences. Journal of Educational Psychology, 57(5), 253–270.
  4. McGrew, K. S. (2009). CHC theory and the human cognitive abilities project: Standing on the shoulders of the giants of psychometric intelligence research. Intelligence, 37(1), 1–10.
  5. Carpenter, P. A., Just, M. A., & Shell, P. (1990). What one intelligence test measures: A theoretical account of the processing in the Raven Progressive Matrices Test. Psychological Review, 97(3), 404–431.
  6. Floyd, R. G., Clark, M. H., & Shadish, W. R. (2008). The exchangeability of IQs: Implications for professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 39(4), 414–423.
  7. Condon, D. M., & Revelle, W. (2014). The International Cognitive Ability Resource: Development and initial validation of a public-domain measure. Intelligence, 43, 52–64.

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