Vad är IQ?
IQ (intelligenskvot) uttrycker prestationen på resonemangsuppgifter på en gemensam skala. Konventionella IQ-skalor har mittpunkten 100 och standardavvikelsen 15. Det här testet använder den visningskonventionen med preliminära modellparametrar.
En IQ-poäng är alltid en uppskattning från en viss uppsättning uppgifter som gjorts vid ett visst tillfälle. Den beskriver vissa aspekter av tänkande, inte en persons kunskap, kreativitet, karaktär eller potential.
Vårt test är bildbaserat och bygger därför på resonemang med bilder, former och mängder snarare än ordförråd eller allmänbildning.
4 testområden
Testet tar ett stickprov från de fyra områdena nedan. Varje område får en uppskattad poäng i rapporten och bidrar till totalresultatet.
Snabb visuell matchning
Hur snabbt du upptäcker och matchar enkla visuella detaljer.
Mönsterresonemang
Hur du upptäcker regler och löser nya mönsterproblem.
Spatialt tänkande
Hur du föreställer dig, roterar och jämför former i rummet.
Numeriskt resonemang
Hur du känner igen mängder och samband mellan tal.
Så fungerar poängsättningen
Så omvandlas dina svar till en poäng:
Det här nätbaserade testbatteriet mäter snabb visuell matchning, mönsterresonemang, spatialt tänkande och numeriskt resonemang med egenutvecklade, deterministiska uppgifter. Råpoängen för korrekta svar omvandlas för varje åldersgrupp till en IQ-liknande skala med medelvärdet 100 och standardavvikelsen 15 med hjälp av preliminära modellantaganden. Antagandena är inte befolkningsnormer och ersätts endast i en ny versionsmärkt utgåva efter att tillräckligt med verkliga svarsdata och analyser av reliabilitet, validitet, rättvisa, enheter och tillgänglighet finns. Resultaten är avsedda för informerad självreflektion och inte för kliniska beslut, utbildnings- eller anställningsbeslut eller beslut om rättslig handlingsförmåga.
Din IQ-poäng
Poängen visas från 55 till 145 på en skala med mittpunkten 100 (SD 15). De aktuella parametrarna är modellbaserade, inte befolkningsnormer, och kan ändras efter empirisk kalibrering.
Percentil
Den visade percentilen beräknas från den preliminära modellskalan. Till exempel motsvarar 115 den 84:e percentilen på skalan. Det är inte en observerad rang i ett representativt befolkningsurval.
Tidsgränser
Varje fråga har en egen tidsgräns, och en del av testet mäter hur snabbt enkla visuella detaljer matchas. Eftersom tiden är en del av det som testet mäter kan gränserna inte pausas eller förlängas, och testet går vidare när tiden tar slut. Återstående tid visas under svaren och meddelas till skärmläsare när en fjärdedel återstår och när tiden nästan är slut.
Åldersgrupper och testlängd
Varje åldersgrupp har sin egen uppsättning uppgifter. Du väljer ålder i början, och resultatet jämförs med modellen för den åldersgruppen. Tidsgränsen gäller hela testet.
| Ålder, år | Tidsgräns |
|---|---|
| 4–5 | 20 min |
| 6–8 | 25 min |
| 9–11 | 30 min |
| 12–15 | 35 min |
| 16–17 | 40 min |
| 18–29 | 40 min |
| 30–44 | 40 min |
| 45–59 | 40 min |
| 60–74 | 43 min |
| 75+ | 45 min |
Barn i åldern 4–8 år gör testet med en förälder eller vårdnadshavare, som läser instruktionerna högt men inte hjälper till att välja svar. Testdeltagare under 16 år behöver en förälders tillstånd.
Så skapas och kontrolleras uppgifterna
Varje uppgift är en egen bildgåta som bygger på en fast regel och är inte kopierad från publicerade tester. Bilderna innehåller inga ord, så uppgifterna fungerar likadant på alla språk.
Varje uppgift har exakt ett rätt svar, och en formell kontroll bevisar det innan uppgiften tas med i en testversion. Varje felaktigt alternativ är en bestämd ändring av det rätta, så inget annat alternativ kan också vara rätt.
Uppgifter, facit, testversioner och poängparametrar ges ut tillsammans som en numrerad utgåva. Ditt resultat behåller den utgåva som det beräknades med och räknas aldrig om i efterhand. En poängmodell som kalibrerats på verkliga resultat kommer, när den finns, som en ny utgåva.
Viktig information
Testet är avsett för nöje och självkännedom. Det är inte ett kliniskt diagnostiskt verktyg och ersätter inte en bedömning av en kvalificerad yrkesperson.
Resultaten är uppskattningar. De bygger på en preliminär poängmodell, och ett onlinetest kan inte återskapa de kontrollerade förhållandena vid en individuellt administrerad bedömning.
Använd inte resultatet för kliniska beslut, utbildningsplacering eller anställning. Vänd dig till en legitimerad psykolog för sådana ändamål.
Källor
Skalan, testområdena och begränsningarna som beskrivs på den här sidan bygger på följande arbeten:
- American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. AERA.
- Carroll, J. B. (1993). Human Cognitive Abilities: A Survey of Factor-Analytic Studies. Cambridge University Press.
- Horn, J. L., & Cattell, R. B. (1966). Refinement and test of the theory of fluid and crystallized general intelligences. Journal of Educational Psychology, 57(5), 253–270.
- McGrew, K. S. (2009). CHC theory and the human cognitive abilities project: Standing on the shoulders of the giants of psychometric intelligence research. Intelligence, 37(1), 1–10.
- Carpenter, P. A., Just, M. A., & Shell, P. (1990). What one intelligence test measures: A theoretical account of the processing in the Raven Progressive Matrices Test. Psychological Review, 97(3), 404–431.
- Floyd, R. G., Clark, M. H., & Shadish, W. R. (2008). The exchangeability of IQs: Implications for professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 39(4), 414–423.
- Condon, D. M., & Revelle, W. (2014). The International Cognitive Ability Resource: Development and initial validation of a public-domain measure. Intelligence, 43, 52–64.