Cosa significa il mio punteggio QI? Come leggere il risultato

Cosa vedi nel tuo risultato

Quando finisci il test su questo sito, il risultato gratuito mostra:

• il tuo punteggio QI stimato;
• un livello sulla scala, come «Nella media (alta)»;
• il tuo percentile stimato sulla scala provvisoria per la tua fascia d’età;
• un indicatore su una curva di riferimento centrata su 100;
• il tuo titolo cognitivo, mostrato come titolo del profilo, con una descrizione di una riga.

Il rapporto dettagliato aggiunge un intervallo provvisorio del modello intorno al punteggio e i punteggi stimati per le quattro aree del test: ragionamento per schemi, ragionamento spaziale, ragionamento numerico e abbinamento visivo rapido. Le sezioni che seguono esaminano ogni elemento, uno alla volta.

Passo 1: colloca il punteggio sulla scala

Un punteggio QI, da solo, non ha significato. Ha senso solo come posizione su una scala, e la scala ha due punti fermi. Il centro è 100. L’unità di distanza è la deviazione standard, pari a 15 punti. Un punteggio di 115 si trova una deviazione standard sopra il centro, 130 due sopra e 85 una sotto.

Il sito raggruppa la scala in sei livelli, e il rapporto dettagliato li presenta in una tabella. L’ultima colonna mostra quanta parte di una curva normale ricade in ciascun livello. Queste quote sono una proprietà della curva stessa, non un conteggio di persone reali che hanno fatto il test.

Sulle etichette vale la pena sapere due cose. Primo, cambiano da un test all’altro: molti test clinici, per esempio, chiamano «nella media» l’intera fascia da 90 a 109. Un’etichetta è un nome comodo per un tratto della scala, non un risultato a sé. Secondo, il sito mostra punteggi da 55 a 145. Sono limiti della visualizzazione, non limiti dell’abilità. Nelle code estreme qualsiasi test breve ha poche domande in grado di distinguere le persone, quindi un numero molto estremo sembrerebbe più preciso di quanto sia in realtà.

Passo 2: leggi correttamente il percentile

Un percentile ti dice quale quota della curva di riferimento si trova sotto il tuo punteggio. Ecco alcuni punti di riferimento sulla scala 100 e 15:

• 85 corrisponde circa al 16º percentile;
• 100 è il 50º percentile;
• 110 corrisponde circa al 75º percentile;
• 115 corrisponde circa all’84º percentile;
• 130 corrisponde circa al 98º percentile.

Conviene evitare due equivoci comuni.

Un percentile non è una percentuale di risposte corrette. Se il tuo risultato indica il 75º percentile, non significa che hai risposto correttamente al 75% delle domande. È una posizione sulla curva, non un voto su 100.

I percentili si dilatano al centro e si comprimono agli estremi. Poiché la maggior parte della curva si trova vicino al centro, lì pochi punti spostano molto il percentile. Passare da 100 a 105 ti porta dal 50º a circa il 63º percentile. Passare da 130 a 135 ti porta solo da circa il 98º al 99º. Quindi un piccolo cambiamento di punteggio vicino al centro può sembrare clamoroso in termini di percentile senza significare molto.

Su questo sito c’è un ulteriore aspetto da tenere presente. Il percentile è calcolato dalla scala di modello provvisoria per la tua fascia d’età. Non è la tua posizione osservata in un campione rappresentativo della popolazione. Va letto come «dove si colloca questo punteggio sulla curva del modello», non come «la quota di persone che ho superato».

Passo 3: considera l’intervallo parte del risultato

Nessun test misura qualcuno alla perfezione. Ogni punteggio comprende un certo errore di misura: una serie diversa di domande, una notte di sonno migliore o un’ipotesi fortunata l’avrebbero spostato un po’ in su o in giù. Le linee guida professionali sui test, come gli Standards for Educational and Psychological Testing, si aspettano che i test accurati indichino quanto sono precisi i loro punteggi, e il modo abituale per farlo è un intervallo intorno al punteggio.

Il rapporto dettagliato di questo sito mostra il tuo punteggio con un intervallo provvisorio del modello, scritto come due numeri, per esempio 101–123. Questo intervallo riflette l’incertezza dell’attuale modello di punteggio. Non stima quanto varierebbe il tuo punteggio da un giorno all’altro e non include tutte le fonti di errore di misura, come il dispositivo, l’ambiente o il tuo livello di attenzione. Quindi l’incertezza reale è, semmai, maggiore di quanto suggerisca l’intervallo.

Come usarlo:

• Leggi l’intero intervallo come il tuo risultato. Il punteggio singolo è il centro della stima, non un numero più «vero» di quelli vicini.
• Confronta intervalli, non punti. Se il tuo punteggio e quello di un amico hanno intervalli che si sovrappongono, da questo test non emerge una differenza chiara tra voi.
• Non aspettarti che un nuovo test dia lo stesso numero. L’intervallo non è una previsione del tuo prossimo punteggio, e la pratica e le condizioni del giorno aggiungono la loro variabilità.

Perché due test del QI possono darti numeri diversi

Capita spesso di fare due test e ottenere due punteggi sensibilmente diversi. Di solito non è il segno che uno dei due test sia difettoso. Si sommano diverse ragioni del tutto normali:

1. Compiti diversi. Un test basato su immagini come questo lascia fuori il vocabolario e la cultura generale, mentre molti altri test si appoggiano molto su di essi. Se i tuoi punti di forza sono verbali, un test non verbale può collocarti in modo diverso, e viceversa.
2. Gruppi di riferimento diversi. Ogni test ti confronta con il proprio gruppo di riferimento o modello. La prestazione media nei test del QI è cambiata nel corso dei decenni, un fenomeno noto come effetto Flynn, e una meta-analisi su un secolo di dati ha rilevato che gli aumenti variano a seconda del tipo di abilità e hanno rallentato negli ultimi decenni. Scale costruite in epoche diverse o in modi diversi non devono necessariamente coincidere.
3. Errore di misura da entrambe le parti. Ogni punteggio ha il suo intervallo. Due intervalli possono facilmente trovarsi a diversi punti di distanza per puro caso.
4. Pratica. Il secondo test beneficia del primo. Una meta-analisi sulla ripetizione dei test ha rilevato che al secondo tentativo i punteggi salivano, in media e dopo le correzioni, di circa un quarto di deviazione standard, cioè circa 4 punti di QI.
5. Condizioni. L’ora del giorno, la stanchezza, il rumore, le dimensioni dello schermo e le regole sui tempi cambiano da una sessione all’altra.

Anche i test clinici standardizzati con cura differiscono più di quanto la maggior parte delle persone si aspetti. In uno studio su batterie d’intelligenza professionali somministrate a bambini in età scolare e studenti universitari, Randy Floyd e colleghi hanno stimato che circa una persona su quattro otterrebbe un QI di oltre 10 punti più alto o più basso con una batteria diversa. Tra test online costruiti in modi diversi, è lecito aspettarsi almeno altrettanta variabilità.

Se vuoi rifare il test su questo sito, il consiglio è di attendere circa 30 giorni. Ripetere compiti simili poco dopo rende il nuovo risultato meno significativo.

Cosa significa il titolo cognitivo su questo sito

Ogni risultato qui è accompagnato da un titolo cognitivo. È un’etichetta breve e facile da condividere per la forma del tuo profilo di punteggi. Ce ne sono cinque:

• Risolutore di schemi: spicca il tuo ragionamento per schemi.
• Navigatore spaziale: spicca il tuo ragionamento spaziale.
• Esploratore dei numeri: spicca il tuo ragionamento numerico.
• Osservatore rapido: spicca la tua rapidità nell’abbinamento visivo.
• Pensatore equilibrato: il tuo profilo è equilibrato nelle aree misurate.

Il titolo indica l’area del test in cui il tuo punteggio stimato è stato più alto in questa sessione. Quando i punteggi delle quattro aree sono vicini, nessuna area spicca e ricevi invece il titolo Pensatore equilibrato. Per i bambini dai 4 agli 8 anni, che fanno il test con un adulto, il titolo mantiene lo stesso nome, e la descrizione di una riga è rivolta al genitore.

Conviene essere chiari su ciò che il titolo non è:

• Non è un livello. Non dice nulla su quanto sia alto o basso il tuo punteggio complessivo. Due persone con punteggi complessivi molto diversi possono avere lo stesso titolo.
• Non è un tipo di personalità. Descrive quale tipo di compito ti è riuscito meglio in questo test, non chi sei.
• Non è permanente. Se due delle tue aree erano vicine, ripetendo il test potresti facilmente ottenere un titolo diverso.

Consideralo un titolo simpatico per il tuo profilo: qualcosa da condividere e di cui parlare, con i dettagli sotto.

Come leggere il tuo profilo per aree

Il rapporto dettagliato mostra un punteggio stimato per ciascuna delle quattro aree del test sulla stessa scala 55–145, con un percentile del modello per ognuna, l’area con il punteggio più alto, quella con il maggiore margine di crescita e lo scarto tra le due.

I profili sono interessanti, ma sono anche la parte del risultato più facile da sovrainterpretare. Ogni punteggio di area si basa su molte meno domande del punteggio complessivo, quindi è meno preciso. La ricerca sui test professionali invita alla stessa cautela. Una rassegna sull’analisi dei profili cognitivi in psicologia scolastica descrive preoccupazioni di lunga data riguardo alle decisioni basate su punti di forza e di debolezza nei profili di punteggio. Uno studio di analisi fattoriale su un importante test per bambini ha rilevato che il fattore generale spiegava la maggior parte di ciò che i suoi subtest avevano in comune, mentre i singoli indici di abilità aggiungevano, da soli, relativamente poco.

Ne derivano alcune regole pratiche:

• Cerca scarti grandi e chiari. Una differenza di pochi punti tra due aree può riflettere semplicemente le domande specifiche che ti sono capitate.
• Ricorda cosa comporta ogni area. L’abbinamento visivo rapido riguarda la velocità, quindi è l’area più esposta alla stanchezza, a un dispositivo poco familiare o a un mouse lento.
• Confrontalo con la vita di tutti i giorni. Se il tuo punteggio spaziale spicca e te la sei sempre cavata bene con le cartine e i mobili da montare, lo schema è più convincente. Se ti sorprende, prendilo con le pinze.
• Usalo per esercitarti, non per etichettarti. I consigli e le attività del rapporto sono un modo per allenare ogni tipo di pensiero, non la prova di un punto di forza o di debolezza fisso.

Come dice lo stesso rapporto, le differenze tra le aree descrivono questo insieme di compiti, non un limite o un tratto fisso.

Un esempio pratico

Immagina un risultato che riporta: QI stimato 112, livello Nella media (alta), percentile stimato 79, titolo cognitivo Navigatore spaziale e, nel rapporto dettagliato, un intervallo provvisorio del modello di 101–123.

Ecco una lettura ragionevole. In questo test la prestazione si è collocata poco meno di una deviazione standard sopra il centro della scala provvisoria. Tenendo conto dell’incertezza del modello, la stima va da circa il centro fino a ben dentro il livello Alto, quindi «da qualche parte sopra la metà» è la sintesi onesta. Il 79º percentile è una posizione sulla curva del modello, non una classifica rispetto a persone reali. Il titolo dice che il ragionamento spaziale è stato l’area più forte questa volta, e i punteggi per area mostreranno se quel vantaggio è ampio o di pochi punti. Se questa persona ripete il test un mese dopo e ottiene 106 o 118, non è andato storto niente: differenze di questa entità tra due sessioni sono normali.

Cosa non può dirti il tuo risultato

Il tuo risultato è una stima per intrattenimento e conoscenza di sé. Non è una diagnosi clinica e non va usato per decisioni scolastiche, lavorative o altre decisioni ad alto impatto. Non può dirti se tu o tuo figlio avete una difficoltà di apprendimento, una plusdotazione in senso formale o un problema di salute. Queste domande spettano a un professionista qualificato, come uno psicologo o un medico, in grado di valutarle in modo appropriato.

Ciò che il tuo risultato può fare è darti un quadro chiaro e onesto di come hai affrontato quattro tipi di ragionamento per immagini in un’occasione, con abbastanza contesto per leggerlo bene. Se vuoi vedere come vengono calcolati la scala e l’intervallo, la pagina sulla metodologia lo spiega. Per le basi della scala stessa, Che cos’è il QI? racconta da dove viene il punteggio e cosa lascia fuori.