Apa Itu IQ? Cara Mengukur IQ dan Arti Skornya

Asal-usul skor IQ

Kisahnya bermula di Paris pada tahun 1905. Sekolah-sekolah di Prancis membutuhkan cara yang adil untuk mengenali anak-anak yang akan terbantu oleh dukungan tambahan, dan psikolog Alfred Binet, bersama Théodore Simon, menyusun serangkaian tugas singkat dengan tingkat kesulitan yang meningkat: mengikuti instruksi sederhana, mengulang deretan angka, membandingkan panjang, mendefinisikan kata-kata yang sudah dikenal. Dalam revisi tahun 1908, mereka mengelompokkan tugas berdasarkan usia, sehingga kinerja seorang anak dapat dinyatakan sebagai "usia mental", yaitu usia ketika anak pada umumnya dapat menyelesaikan rangkaian tugas yang sama.

Pada tahun 1912, psikolog Jerman William Stern mengusulkan agar usia mental dibagi dengan usia sebenarnya. Pada tahun 1916, Lewis Terman di Stanford menyesuaikan tugas-tugas Binet untuk anak-anak Amerika, mengalikan rasio tersebut dengan 100, dan istilah "IQ" pun masuk ke bahasa sehari-hari. Anak berusia 10 tahun yang berkinerja seperti anak 12 tahun pada umumnya mendapat skor 120.

Rasio ini cukup baik untuk anak-anak, tetapi tidak berlaku untuk orang dewasa. Kinerja pada tugas-tugas ini berhenti naik secara stabil di usia dewasa, sehingga rasio akan membuat orang berusia 40 tahun yang kemampuannya sepenuhnya stabil tampak menurun setiap tahun. David Wechsler memecahkan masalah ini pada tahun 1939 dengan gagasan yang berbeda. Alih-alih rasio, ia membandingkan setiap orang dengan orang lain yang seusia dan menyatakan hasilnya sebagai jarak dari rata-rata kelompok tersebut. Inilah IQ deviasi, dan hampir semua tes kecerdasan modern menggunakannya. Sejarah tes kecerdasan karya Corwin Boake menelusuri perjalanan ini secara rinci, dari skala Binet-Simon hingga skala Wechsler.

IQ deviasi: arti sebenarnya dari 100 dan 15

Skor mentah saja hampir tidak bermakna. Menyelesaikan 24 dari 32 teka-teki bisa jadi sangat baik pada tes yang sulit dan biasa saja pada tes yang mudah. Untuk mengubah skor mentah menjadi IQ, pengembang tes memberikan tes kepada kelompok acuan yang besar, mencatat bagaimana skor menyebar di setiap kelompok usia, lalu menyatakan setiap hasil baru sebagai posisi dalam sebaran tersebut.

Dua angka menentukan skalanya:

• Pusat, 100. Skor 100 berarti kinerja tepat di tengah kelompok acuan untuk usia Anda.
• Simpangan baku, 15. Inilah satuan jaraknya. Skor 115 berada satu simpangan baku di atas pusat, 130 dua simpangan baku di atas, dan 85 satu simpangan baku di bawah.

Ketika skor mengikuti kurva normal berbentuk lonceng yang sudah dikenal, jarak-jarak tersebut sesuai dengan proporsi yang dapat diperkirakan:

Inilah sebabnya skor IQ selalu bersifat relatif. Skor ini tidak menghitung seberapa banyak kecerdasan yang Anda "miliki" dalam satuan mutlak. Skor ini memberi tahu di mana posisi kinerja Anda dibandingkan dengan kelompok tertentu, pada waktu tertentu, pada serangkaian tugas tertentu.

Faktor waktu lebih penting daripada yang mungkin Anda kira. Kinerja rata-rata pada tes IQ meningkat sepanjang abad ke-20 di banyak negara, sebuah pola yang dikenal sebagai efek Flynn. Sebuah meta-analisis yang mencakup data lebih dari satu abad dari 31 negara memperkirakan kenaikan IQ skala penuh sekitar 0,28 poin per tahun, hampir 3 poin per dekade, dan menemukan bahwa kenaikan itu melambat dalam beberapa dekade terakhir. Karena pergeseran ini, tes-tes yang sudah mapan distandardisasi ulang secara berkala. Jika diukur terhadap kelompok acuan lama, peserta tes masa kini dapat terlihat lebih baik daripada jika diukur terhadap kelompok acuan yang baru.

Apa yang sebenarnya diminta tes IQ dari Anda

Jika Anda belum pernah melihat tes kecerdasan profesional, tugas-tugasnya mungkin tidak semisterius yang Anda bayangkan. Sebagian besar baterai tes menggabungkan beberapa jenis tugas singkat:

• Teka-teki pola dan matriks. Sebuah kisi bentuk mengikuti aturan tersembunyi, dan Anda memilih kepingan yang melengkapinya. Penelitian tentang matriks Raven, salah satu tes paling terkenal dari jenis ini, menemukan bahwa soal yang lebih sulit menggabungkan lebih banyak aturan, dan orang yang dapat menyelesaikannya lebih mahir dalam menemukan aturan abstrak dan mengingat beberapa tujuan sekaligus sambil memeriksa pilihan jawaban.
• Tugas verbal. Mendefinisikan kata, menjelaskan kesamaan dua gagasan, menjawab pertanyaan pengetahuan umum.
• Tugas kuantitatif. Deret angka, soal aritmetika, membandingkan jumlah.
• Tugas spasial. Memutar bentuk dalam pikiran, menyusun bentuk dari beberapa bagian, membayangkan bagaimana suatu pola dilipat.
• Tugas memori. Mengulang deretan angka atau mengingat posisi.
• Tugas kecepatan. Mencocokkan simbol atau mencari target secepat mungkin.

Setiap jenis tugas menghasilkan skornya sendiri, dan IQ keseluruhan, yang sering disebut IQ skala penuh, menggabungkan semuanya. Salah satu temuan tertua dalam psikologi, yang pertama kali dijelaskan oleh Charles Spearman pada tahun 1904, adalah bahwa orang yang berhasil baik pada satu jenis tugas cenderung juga setidaknya cukup baik pada jenis tugas lainnya. Unsur bersama ini disebut faktor umum, atau g, dan inilah alasan utama mengapa satu skor keseluruhan memiliki makna. Laporan gugus tugas American Psychological Association (APA), Intelligence: Knowns and Unknowns (Kecerdasan: yang sudah dan belum diketahui), merangkum temuan ini dan temuan mapan lainnya dalam bentuk yang mudah dibaca.

Model CHC dengan bahasa sederhana

Memandang kecerdasan sebagai satu hal tunggal ternyata terlalu sederhana. Memandangnya sebagai puluhan keterampilan yang tidak saling berhubungan ternyata juga keliru. Model yang mendasari banyak baterai tes besar saat ini berada di antara keduanya. Model ini disebut model Cattell-Horn-Carroll, atau CHC, sesuai nama tiga peneliti yang karyanya dipadukan di dalamnya.

Raymond Cattell, yang kemudian bekerja bersama John Horn, membedakan kecerdasan cair dan kecerdasan terkristalisasi. Kecerdasan cair adalah kemampuan bernalar dengan materi baru, misalnya menemukan aturan yang belum pernah Anda lihat. Kecerdasan terkristalisasi adalah pengetahuan dan keterampilan yang Anda bangun melalui pendidikan dan pengalaman, misalnya kosakata. Pada tahun 1993, John Carroll menerbitkan analisis ulang atas lebih dari 460 set data yang dikumpulkan selama beberapa dekade, Human Cognitive Abilities (Kemampuan Kognitif Manusia), dan mengusulkan hierarki kemampuan dalam tiga lapisan. Kevin McGrew dan rekan-rekannya kemudian menggabungkan kedua alur penelitian tersebut menjadi satu kerangka.

Anda dapat membayangkan CHC sebagai sebuah pohon:

1. Di puncak terdapat kemampuan umum, g, yang memengaruhi kinerja pada hampir setiap tugas.
2. Di tengah terdapat kemampuan luas, lebih dari selusin dalam versi terbaru model ini. Yang paling dikenal antara lain penalaran cair, pemahaman-pengetahuan (sisi terkristalisasi), pemrosesan visual, pengetahuan kuantitatif, memori kerja, penyimpanan dan pengambilan jangka panjang, serta kecepatan pemrosesan.
3. Di bagian bawah terdapat banyak kemampuan sempit, seperti rotasi mental, menemukan aturan dari contoh, atau kecepatan perseptual, yang dimanfaatkan langsung oleh tugas-tugas tertentu.

Nilai praktis CHC adalah memberikan peta bersama bagi pembuat tes. Baterai tes yang dirancang dengan baik mengambil sampel dari beberapa kemampuan luas, sehingga skor keseluruhan tidak bertumpu pada satu keterampilan sempit, dan profil skor dapat dijelaskan dengan bahasa yang sama.

Kaitannya dengan tes di situs ini

Tes di iqtest.quest berbasis gambar. Tes ini mengambil sampel dari empat area tes:

• Penalaran pola: menemukan aturan di balik deretan atau kisi gambar dan menerapkannya pada kasus baru.
• Penalaran spasial: membayangkan, memutar, dan membandingkan bentuk dalam ruang.
• Penalaran angka: mengenali jumlah dan hubungan antarangka.
• Pencocokan visual cepat: menemukan dan mencocokkan detail visual sederhana dengan cepat dan akurat.

Dalam istilah CHC, area-area ini paling dekat dengan penalaran cair, pemrosesan visual, kemampuan kuantitatif, dan kecepatan pemrosesan. Karena tugasnya menggunakan gambar, bentuk, dan jumlah, tes ini sengaja tidak mencakup kosakata dan pengetahuan umum. Hal ini membuatnya kurang bergantung pada bahasa, tetapi juga berarti tes ini mencakup bagian kemampuan yang lebih sempit daripada baterai tes klinis yang lengkap.

Bagaimana tes IQ profesional distandardisasi

Di balik tes IQ klinis seperti yang digunakan psikolog, terdapat proses pengembangan yang panjang. Penerbit mengumpulkan data dari sampel besar yang dipilih untuk mencerminkan populasi menurut usia, jenis kelamin, wilayah, pendidikan, dan karakteristik lainnya, dan setiap kelompok usia memperoleh normanya sendiri. Tes diperiksa reliabilitasnya (apakah skor tetap konsisten?) dan validitasnya (apakah skor berkaitan dengan hal yang seharusnya?), mengikuti pedoman profesional seperti Standards for Educational and Psychological Testing (Standar Pengujian Pendidikan dan Psikologis) yang diterbitkan bersama oleh AERA, APA, dan NCME. Pemeriksa terlatih kemudian memberikan tes secara satu lawan satu, di ruangan yang tenang, mengikuti naskah yang baku.

Tidak ada skor tes yang sepenuhnya presisi. Setiap skor mengandung kesalahan pengukuran, yang biasanya diringkas sebagai kesalahan baku pengukuran, dan itulah sebabnya tes yang cermat melaporkan sebuah rentang, yang sering disebut interval kepercayaan, di samping satu angka.

Perlu dijelaskan dengan gamblang di mana letak perbedaan tes online. Tes di situs ini mengonversi jawaban Anda ke skala yang sudah dikenal, berpusat di 100 dengan simpangan baku 15, tetapi melakukannya dengan parameter model sementara untuk setiap kelompok usia, bukan dengan norma yang dikumpulkan dari sampel populasi yang representatif. Parameter ini dapat berubah setelah kalibrasi empiris, dan setiap perubahan hadir sebagai rilis baru yang memiliki nomor versi. Jadi, skor dan persentil yang Anda lihat, serta rentang model sementara dalam laporan terperinci, adalah perkiraan untuk penemuan diri, bukan penilaian klinis. Halaman metodologi menjelaskan penilaiannya langkah demi langkah.

Hal yang tidak diukur IQ

Skor IQ berguna justru karena cakupannya sempit. Skor ini menggambarkan seberapa baik Anda menyelesaikan jenis tugas tertentu dalam kondisi tertentu. Berikut sebagian hal yang tidak dicakupnya:

• Pengetahuan dan keahlian. Tes berbasis gambar tidak mengungkapkan apa pun tentang pengetahuan Anda di bidang kedokteran, sejarah, atau pertukangan kayu, dan bahkan baterai tes verbal hanya mengambil sampel pengetahuan umum.
• Kreativitas. Menghasilkan gagasan orisinal berkaitan dengan, tetapi berbeda dari, menemukan satu jawaban benar untuk sebuah teka-teki.
• Keterampilan sosial dan emosional. Memahami orang lain, menangani konflik, dan membaca suasana bukan bagian dari baterai tes IQ standar.
• Motivasi, ketekunan, dan karakter. Hal-hal ini membentuk apa yang dilakukan orang dengan kemampuannya, dan tes IQ tidak mengukurnya.
• Penilaian praktis. Mengetahui apa yang penting dalam situasi nyata yang rumit adalah keterampilan yang berbeda dari menyelesaikan teka-teki yang terdefinisi dengan jelas.
• Nilai diri atau potensi Anda. Skor IQ menggambarkan kinerja pada sebuah tes. Skor ini bukan vonis atas diri seseorang.

Skor IQ memang memprediksi beberapa hal dengan cukup baik. Gugus tugas APA melaporkan bahwa IQ berkorelasi dengan nilai sekolah sekitar 0,5. Itu hubungan yang cukup kuat, tetapi sebagian besar perbedaan nilai tetap ditentukan oleh faktor lain seperti usaha, pengajaran, minat, dan keadaan. Itulah cara yang wajar untuk memandang IQ secara umum: informasi yang bermakna, bukan gambaran utuh.

Dapatkah Anda memercayai tes IQ online?

Tes online bisa benar-benar bermanfaat, asalkan jujur tentang apa yang dilakukannya. Ada beberapa pertanyaan yang layak diajukan untuk setiap tes yang Anda ikuti:

• Apakah tes menjelaskan apa yang diukurnya dan bagaimana skor dihitung?
• Apakah tes menyebutkan apakah skornya didasarkan pada sampel populasi yang representatif atau pada asumsi model?
• Apakah tes memberi tahu seberapa presisi skornya, alih-alih menyajikan satu angka sebagai keputusan akhir?
• Apakah tes mengatur waktu, sehingga hasil dapat dibandingkan dari satu orang ke orang lain?
• Apakah tes menghindari klaim diagnostik?

Tes online tidak dapat mereproduksi kondisi terkendali dari penilaian yang diberikan secara individual, dan tidak ada tes online yang boleh digunakan untuk keputusan klinis, penempatan sekolah, atau ketenagakerjaan. Jika Anda khawatir tentang perkembangan anak, atau tentang perubahan pada daya ingat atau cara berpikir Anda sendiri, orang yang tepat untuk ditemui adalah tenaga profesional yang berkualifikasi, seperti psikolog atau dokter.

Namun, untuk memuaskan rasa ingin tahu dan menemukan diri, tes yang dibuat dengan cermat dapat memberi Anda perkiraan yang wajar tentang cara Anda bernalar dengan pola, bentuk, dan angka. Sama bergunanya, memahami apa yang ada di balik angka itu (sebuah skala, kelompok acuan, serangkaian tugas, dan margin kesalahan) memungkinkan Anda membaca skor IQ apa pun, dari tes mana pun, dengan perpaduan yang tepat antara rasa ingin tahu dan kehati-hatian. Jika hasil Anda sudah ada di depan mata, artikel Apa Arti Skor IQ Saya? membahasnya bagian demi bagian.